'Học phí thấp không thể đào tạo bác sĩ chất lượng cao'
Đại diện một số trường đào tạo khối ngành sức khỏe công lập ở TP.HCM cho rằng với mức học phí hiện nay, rất khó có bác sĩ chất lượng cao.
'ĐH Y Dược TP.HCM không chỉ dành cho con nhà giàu'
Học phí ĐH Y Dược TP.HCM tăng cao khiến nhiều người cho rằng thí sinh học giỏi nhưng hoàn cảnh khó khăn không thể theo học tại trường. Đại diện nhà trường bác bỏ ý kiến này.
Từ bỏ ước mơ vì học phí trường y dược tăng từ 13 lên 70 triệu/năm
Minh Khang dự định theo học ngành Y đa khoa, ĐH Y dược TP.HCM. Tuy nhiên do học phí của trường tăng 5 lần em dự định xét tuyển vào trường đại học khác.
Ngành Răng - Hàm - Mặt có học phí lên đến 198 triệu đồng/năm
Học phí chương trình tiếng anh ngành Răng - Hàm - Mặt và Y đa khoa của ĐH Quốc tế Hồng Bàng là 198 triệu đồng/năm.
Điểm mới trong quy chế tuyển sinh đại học 2020
Một trong những điểm mới của quy chế tuyển sinh 2020 là các trường đào tạo sư phạm không tuyển sinh trình độ trung cấp. Bộ sẽ quy định điểm sàn ngành đào tạo giáo viên và sức khỏe.
Trường đại học đua nhau mở ngành mới, cẩn thận với ngành lạ
Nhiều ngành học mới cho phép thí sinh thỏa sức lựa chọn. Tuy nhiên, nếu chỉ chạy theo “hot trend”, không nghiên kỹ chương trình, điều kiện đào tạo, thí sinh rất dễ “bé cái nhầm".
Thủ tướng: Không vì lý do dịch bệnh mà chúng ta thoái chí, bàn lui
“Không vì lý do dịch bệnh mà chúng ta thoái chí, bàn lui mà càng cần quyết tâm đẩy mạnh sản xuất, kinh doanh trên các lĩnh vực hơn nữa...", Thủ tướng nói.
Các trường thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM công bố phương án tuyển sinh
Năm 2020, các trường đại học thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM đều tăng chỉ tiêu tuyển sinh bằng phương thức xét kết quả bài thi đánh giá năng lực.
Học phí ĐH Bách khoa TP.HCM cao nhất 50 triệu đồng
Trung bình một học kỳ, sinh viên hệ chính quy của ĐH Bách khoa TP.HCM chỉ nộp khoảng 6 triệu đồng. Đối với chương trình tăng cường tiếng Nhật mức phí khoảng 25 triệu đồng.
ĐH Bách khoa TP.HCM dự kiến tuyển 5.000 chỉ tiêu
ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) tiếp tục tăng chỉ tiêu xét tuyển bằng kỳ thi đánh giá năng lực, đồng thời mở thêm chương trình đào tạo chất lượng cao ở một số ngành.
Lo ngại khi bác sĩ 'tráng men' ra trường
Trong quá trình thực tập, một nhóm sinh viên thuộc lứa đầu ngành Y đa khoa (ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội) bị y tá, bác sĩ phản ánh là “không biết gì”.
Từ chàng trai mang nỗi sợ bệnh viện đến thầy giáo trường y
Cùng những cô cậu học trò vào mùa tựu trường, một bác sĩ - thầy giáo trẻ cũng lên đường đến nước Anh theo chương trình học bổng Chevening để viết tiếp ước mơ.
Bộ Y tế lý giải nhiều cơ sở đào tạo sẽ thành ĐH Khoa học Sức khỏe
Sẽ có một số cơ sở đào tạo được chuyển thành ĐH Khoa học Sức khỏe theo chủ trương của Bộ Y tế nhằm tiến tới nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ngành y tế.
Lần đầu áp sàn riêng ngành Y Dược, trường đại học chật vật tuyển sinh
Việc áp điểm sàn cho khối ngành Y Dược đã khiến hàng loạt trường nhóm dưới lao đao vì thiếu chỉ tiêu, nhưng đã giúp chấm dứt tình trạng 4 điểm/môn cũng đỗ đại học.
Học phí ngành Y cao nhất 80 triệu đồng/năm
Học phí ngành Răng - Hàm - Mặt hệ chất lượng cao của khoa Y, ĐH Quốc gia TP.HCM, lên tới 80 triệu đồng/năm.
Lưu ý khi chọn nguyện vọng và bài thi THPT quốc gia 2019
Gần 80% thí sinh tốt nghiệp năm 2018 có nguyện vọng sử dụng kết quả của kỳ thi THPT quốc gia để xét tuyển vào đại học.
Đạt 8 điểm trở lên mới được xét tuyển vào ngành Y
Ở phương thức xét tuyển kết hợp, trình độ đại học, thí sinh ngành đào tạo giáo viên, Y khoa cần có điểm trung bình học tập THPT tối thiểu từ 8 trở lên.
Thủ tướng: Cần tôn vinh những ‘anh hùng thầm lặng’ của ngành y
Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc bày tỏ đội ngũ y, bác sĩ, cán bộ, nhân viên y tế chính là những người anh hùng thầm lặng, thực hiện nhiệm vụ cao cả.
Những lý do sinh viên nên chọn ngành y tại ĐH Monash, Australia
Nguồn đào tạo chuyên môn, chất lượng cùng nhiều suất học bổng hấp dẫn là những lý do giúp ĐH Monash nói chung và ngành y tại đây nói riêng thu hút nhiều du học sinh quốc tế.
Phải tìm ra người chịu trách nhiệm về hạn chế trong giáo dục
Đại biểu Quốc hội Nguyễn Lân Hiếu cho rằng phải tìm ra cá nhân, tập thể chịu trách nhiệm về hạn chế trong giáo dục mới có biện pháp khắc phục, tránh tái phạm.