Mỗi thí sinh được cấp 1 Giấy chứng nhận kết quả thi
Nếu như năm ngoái mỗi thí sinh được cấp 4 Giấy chứng nhận kết quả thi thì năm nay chỉ được cấp 1 Giấy chứng nhận kết quả thi với mã số xác định duy nhất.
Cùng lớp, cùng trường, cùng… phòng thi?
Còn rất nhiều băn khoăn về cách thức thực hiện cũng như hiệu quả đối với những thay đổi trong phương án thi và tuyển sinh 2016.
Nên cân nhắc việc mở rộng cụm thi THPT quốc gia
Cần hết sức cân nhắc việc mở rộng các cụm thi nếu như chưa đủ các điều kiện bảo đảm việc tổ chức thi an toàn, coi thi nghiêm túc và chấm thi công bằng, chính xác.
'Không nên phân chia cụm thi đại học và tốt nghiệp'
"Những thí sinh thi ở cụm tốt nghiệp do sở GD&ĐT chủ trì vẫn được xét vào đại học, vậy mục đích phân chia hai cụm thi này là gì?", PGS Văn Như Cương đặt câu hỏi.
Thứ trưởng GD&ĐT: 'Công bố điểm ở tất cả cụm thi quốc gia'
Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga cho biết, một trong những thay đổi của kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 là giao cho các sở GD&ĐT và trường đại học chủ trì cụm thi công bố điểm.
Phó thủ tướng chỉ đạo tổ chức cụm thi quốc gia ở các tỉnh
Phó thủ tướng Vũ Đức Đam chỉ đạo Bộ GD&ĐT tổ chức các cụm thi ở tất cả tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, tránh tình trạng thí sinh phải di chuyển sang tỉnh khác dự thi.
Thủ tướng: 'Mỗi tỉnh nên có một cụm thi THPT quốc gia'
Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng cho rằng, mỗi tỉnh nên có ít nhất một cụm thi, tạo thuận lợi cho địa phương, chứ không chỉ có 38 cụm thi THPT quốc gia như năm 2015.
Thi nhiều môn, nhiều cơ hội xét tuyển
Ý tưởng tổ chức một kỳ thi THPT quốc gia đã được đưa ra từ năm 2007, với mong muốn sẽ triển khai từ năm 2009. Tuy nhiên trên thực tế đến năm 2015, điều này mới trở thành hiện thực.
Sẽ sửa đổi quy trình xét tuyển năm 2016
Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2016 sắp được ban hành sẽ có những sửa đổi nhằm tạo thuận lợi hơn cho thí sinh. Đó là thông tin vừa được Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga chia sẻ.
Thứ trưởng GD&ĐT: ‘Sẽ không lặp lại bất cập khâu xét tuyển’
Theo Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga, kỳ thi THPT quốc gia 2016 cơ bản ổn định như năm ngoái. Những bất cập về tuyển sinh, đặc biệt trong khâu xét tuyển, sẽ được khắc phục triệt để.
Kỳ thi THPT quốc gia 2016: Nên thi mấy môn?
Thống kê từ kỳ thi THPT quốc gia 2015 cho thấy, ở các cụm thi địa phương, gần như 100% học sinh chỉ thi 4 môn tối thiểu theo quy định.
Sẽ giao quyền cho Sở GD&ĐT chọn cụm thi THPT quốc gia
Số lượng và địa điểm các cụm thi THPT quốc gia 2016 dự kiến vẫn như cũ. Bộ GD&ĐT sẽ giao quyền cho các Sở GD&ĐT chọn cụm thi cho thí sinh.
Kiến nghị không cho trường đại học tuyển sinh qua học bạ
Đây là một trong những kiến nghị của Hiệp hội các trường CĐ, trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) vừa gửi đến Phó thủ tướng Vũ Đức Đam, Bộ trưởng GD&ĐT Phạm Vũ Luận ngày 16/11.
Đề thi THPT quốc gia 2016 sẽ tăng cường câu hỏi mở
Bộ GD&ĐT tiếp tục tổ chức tốt kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 để xét công nhận tốt nghiệp và làm căn cứ cho các cơ sở giáo dục đại học sử dụng trong tuyển sinh.
Bộ trưởng trải lòng về làm đổi mới giáo dục
Trong gần 90 phút trò chuyện, người đứng đầu ngành giáo dục luôn đề cao sức mạnh tập thể để tìm phương án "có lợi" nhất cho học sinh...
Lý do sinh viên chọn HUTECH từ nguyện vọng 1
Không chỉ có nhiều ngành học thiết thực, đáp ứng nhu cầu lao động của xã hội, HUTECH còn là ngôi trường có cơ sở vật chất khang trang, đề cao phát triển trí tuệ lẫn thể chất.
Kỳ thi THPT quốc gia 2015: Bộ GD&ĐT còn chủ quan
Phụ huynh và thí sinh mệt mỏi xét tuyển ĐH những ngày qua. Nhiều ý kiến cho rằng kỳ thi THPT quốc gia của Bộ GD-ĐT đã thất bại khi áp lực xã hội còn cao hơn những năm trước.
Xét tuyển nguyện vọng 1 vào đại học chuẩn quốc tế
Trước xu hướng hội nhập, sở hữu bằng cấp của đại học uy tín cùng khả năng sử dụng ngoại ngữ linh hoạt, trang bị đầy đủ kỹ năng mềm sẽ nâng cao cơ hội việc làm cho sinh viên.
Nhiều thí sinh chưa nhận được phiếu báo điểm
Dù đã qua ba ngày nộp hồ sơ xét tuyển, nhưng nhiều thí sinh phản ảnh chưa nhận được phiếu báo điểm.
Bao nhiêu thí sinh đã trượt đại học?
Theo Bộ GD&ĐT, khoảng 27% thí sinh đăng ký dự thi để xét tuyển đại học, cao đẳng không đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào.