Bộ Giáo dục sẽ chú trọng hơn đến khảo thí tiếng Anh
Việc khảo thí tiếng Anh ngày càng quan trọng, giúp xây dựng niềm tin của người dân đối với hệ thống giáo dục và bằng cấp.
Bí quyết săn học bổng tại đại học quốc tế
Tạo dựng hồ sơ đặc biệt chính là bí quyết giúp Phạm Ngọc Phương Anh, học sinh trường THPT Lê Hồng Phong chinh phục thành công học bổng toàn phần của Đại học RMIT.
Thầy giáo dạy Toán trực tuyến miễn phí cho học sinh
Nhằm giúp học sinh làm quen thi trắc nghiệm môn Toán, TS Phạm Văn Thạo quyết định mở các khóa học dạy trực tuyến miễn phí.
Thủ tướng chỉ đạo sớm công bố đề thi minh họa THPT quốc gia
Thủ tướng đã chỉ đạo sớm công bố đề thi minh họa THPT quốc gia 2017 để thí sinh và giáo viên tham khảo, chuẩn bị tốt điều kiện cần thiết, nhất là ngân hàng đề thi.
Ba câu hỏi của sinh viên dành cho Chủ tịch nước
Sáng 3/10, ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức lễ khai khóa năm 2016 với sự tham dự của Chủ tịch nước Trần Đại Quang.
Thi trắc nghiệm dễ chấm nhưng không đánh giá đúng năng lực
Theo ông Phạm Tất Thắng, thi trắc nghiệm dễ chấm, dễ lượng hóa nhưng lại không đánh giá được năng lực thực sự của học sinh, nhiều khi là xác suất như thi bằng lái xe máy, ôtô.
Những điều lưu ý về phương án thi THPT quốc gia 2017
Theo Bộ GD&ĐT, bài thi tổ hợp khác bài thi tổng hợp và tích hợp. Thí sinh không bắt buộc làm hết 3 môn trong bài thi tổ hợp, điểm liệt cho từng môn là 1 điểm.
Bộ Giáo dục mời Hội Toán học xây dựng đề thi trắc nghiệm
Chiều 27/9, đại diện Bộ GD&ĐT đã có cuộc trao đổi với Hội Toán học Việt Nam về việc thi trắc nghiệm môn Toán năm 2017.
Hội Toán học Việt Nam kiến nghị hoãn thi trắc nghiệm Toán
Ngày 23/9, Hội Toán học Việt Nam có văn bản gửi Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ nêu ý kiến về thi trắc nghiệm môn Toán trong kỳ thi THPT quốc gia 2017.
TP.HCM thi tốt nghiệp riêng: Nhiều băn khoăn, lo lắng
Nhiều giáo viên tại TP.HCM băn khoăn việc Sở GD&ĐT thành phố ra đề thi và tổ chức xét tốt nghiệp riêng tạo thêm áp lực cho học sinh.
Bộ GD&ĐT chưa nhận được đề án thi tốt nghiệp THPT của TP.HCM
Tối 22/9, Bộ GD&ĐT có công văn cho biết đơn vị này chưa nhận được văn bản chính thức về đề án thi và xét tốt nghiệp THPT riêng năm 2017 của TP.HCM.
Đề xuất không gộp 3 môn thành một bài thi THPT quốc gia 2017
Theo TS Tăng Thị Thùy, khi chưa tích hợp được môn học, Bộ GD&ĐT không nên gộp ba môn thành một bài thi trong kỳ thi THPT quốc gia 2017.
Thứ trưởng GD&ĐT: Thi tự luận không thể hội nhập thế giới
Theo Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga, thi trắc nghiệm giúp thí sinh rèn kỹ năng thi cử ở môi trường quốc tế. Hiệp hội trường đại học, cao đẳng Việt Nam cũng ủng hộ phương thức thi này.
Nhà giàu Trung Quốc chạy đua dạy con lối sống thượng lưu
Ngày càng nhiều gia đình thượng lưu TQ vung tiền cho con cái theo học các lớp kỹ năng cưỡi ngựa, làm bánh, chơi polo nhằm nâng cao đẳng cấp và kiếm một chỗ trong đại học danh giá.
Học sinh các nước trên thế giới thi Toán như thế nào?
Ở nhiều nước trên thế giới, trong các kỳ thi đánh giá năng lực và tuyển sinh đại học, môn Toán được thi dưới dạng trắc nghiệm hoặc trắc nghiệm kết hợp tự luận.
Bộ GD&ĐT lên tiếng về đề trắc nghiệm Toán truyền trên mạng
Trước băn khoăn của dư luận về việc hiện nay trên mạng xã hội lan truyền nhiều bộ đề thi trắc nghiệm môn Toán, Bộ GD&ĐT khẳng định đây không phải đề thi minh họa chính thức.
Hội Toán học Việt Nam phản đối thi trắc nghiệm Toán
Ngày 12/9, GS Phùng Hồ Hải, Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam, cho biết Hội Toán học Việt Nam đã bàn luận và đưa ra 3 lý do phản đối hình thức thi trắc nghiệm môn Toán.
GS Ngô Bảo Châu: 'Đề thi trắc nghiệm môn Toán hơi dở'
GS Ngô Bảo Châu cho rằng thi trắc nghiệm môn Toán "hơi dở". Trong khi đó, PGS.TSKH Vũ Đình Hòa nhận định trắc nghiệm Toán sẽ bỏ sót người giỏi.
Tuyển sinh 2017: Tỷ lệ hồ sơ ảo có khả năng tăng cao
Tỷ lệ hồ sơ ảo có khả năng tăng cao tại kỳ thi THPT quốc gia 2017. Đây cũng là nỗi lo lắng, làm đau đầu thí sinh và cả các trường xét tuyển.
Thi THPT quốc gia 2017: Đừng 'thí nghiệm' thế hệ trẻ
Hàng loạt đổi mới giáo dục thời gian gần đây khiến các bậc phụ huynh lo ngại rằng con em họ tiếp tục trở thành những “vật thí nghiệm” trong một môi trường giáo dục thiếu ổn định.