Nhà thơ nào làm bộ trưởng khi 26 tuổi?
Ở nước ta, nhà văn, nhà thơ làm nhiều công việc khác nhau. Có người nghề chính không phải là viết văn, mà là một nghề hoàn toàn khác.
Đặt hàng đào tạo giáo viên - vướng đủ thứ
Hai vấn đề được quan tâm nhiều khi bàn về đào tạo ngành sư phạm là vị trí việc làm và ngân sách. Tuy nhiên, những nội dung này đều nằm ngoài kiểm soát của Bộ GD&ĐT.
'Chẳng còn phép màu nào cho con tôi nữa rồi'
"Khi công an đọc biển số xe và thông báo tình hình về vụ việc, lúc này chân tay chúng tôi rụng rời. Linh mất rồi", một người thân của chị Linh kể.
Tại sao ĐH Sư phạm TP.HCM tổ chức thi đánh giá chuyên biệt?
ĐH Sư phạm TP.HCM quyết định tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng để tuyển được thí sinh có năng lực phù hợp. Nhà trường tham vọng xây dựng kỳ thi nhiều trường có thể dùng chung.
Thêm cơ hội nghề nghiệp ngành sư phạm với bằng cấp New Zealand
Xuất phát điểm khác nhau nhưng ba thầy cô giáo dưới đây đều chọn New Zealand làm điểm chuyển tiếp cho ước mơ “gõ đầu trẻ”.
Đại học Sư phạm Hà Nội không tuyển thí sinh nói ngọng, lắp
Đại học Sư phạm Hà Nội tăng gần gấp đôi chỉ tiêu so với năm 2020. Đặc biệt, trường tuyển thí sinh không nói ngọng, nói lắp và có hạnh kiểm bậc THPT đạt loại khá trở lên.
'Chưa bao giờ dạy học lại trở thành nghề nguy hiểm như bây giờ'
TS Trịnh Thị Thu Tuyết nêu quan điểm cần trả lại cho người thầy vị thế xứng đáng. Chưa bao giờ, vai trò, vị thế người thầy bị hạ thấp đến thế như trong cộng đồng xã hội hiện nay.
Sinh viên Mỹ muốn bỏ nghề giáo vì ngán ngẩm đại dịch
Chán nản vì đại dịch kéo dài và những hạn chế trong chương trình đào tạo, nhiều người trẻ tại xứ cờ hoa suy nghĩ lại về việc theo đuổi nghề sư phạm.
Ngành đầu ra tốt vẫn khó tuyển sinh
Nhiều ngành nghề cần cho sự phát triển, ổn định kinh tế - xã hội có đầu ra tốt cho sinh viên tốt nghiệp, nhưng vẫn loay hoay tìm thí sinh.
'Mong đợi Bộ trưởng GD&ĐT có tầm nhìn dài hạn, khát vọng lớn'
TS Giáp Văn Dương cho rằng nếu không có tầm nhìn dài hạn, bộ trưởng sẽ rất khó để làm giáo dục đúng. Nếu không có khát vọng đủ lớn, giáo dục sẽ chỉ quẩn quanh.
ĐH Sư phạm TP.HCM tổ chức thi đánh giá năng lực chuyên biệt
Năm 2021, ĐH Sư phạm TP.HCM dành 20% chỉ tiêu để tuyển sinh bằng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt, kết hợp điểm học tập THPT.
Đa dạng ngành học trong chương trình liên kết New Zealand
Với 15 chương trình liên kết giữa ĐH top đầu tại Việt Nam và New Zealand, triển vọng nghề nghiệp mở rộng, học sinh có nhiều lựa chọn theo sở thích.
Ưu tiên xét tuyển chứng chỉ IELTS có bất công với thí sinh nông thôn?
Chứng chỉ tiếng Anh quốc tế trở thành lợi thế của một nhóm thí sinh trong cuộc đua vào đại học. Xét về điều kiện tiếp cận những chứng chỉ này, thí sinh nông thôn ở thế bất lợi.
Thí sinh cần tránh 'cạm bẫy ngọt ngào' khi xét tuyển đại học
Để lựa chọn được ngành, trường đại học yêu thích, ngoài năng lực, thí sinh phải có sự bình tĩnh, quyết đoán và một chút "kỹ thuật".
Hàng loạt trường đại học ưu tiên chứng chỉ ngoại ngữ khi tuyển sinh
Thí sinh có chứng chỉ IELTS, TOEFL là một lợi thế lớn khi được ưu tiên xét tuyển, tuyển thẳng hoặc xét tuyển kết hợp ở nhiều trường đại học.
Chuyện đi rừng, làm khoa học của nữ phó giáo sư trẻ nhất năm 2020
Lê Thị Hương, giảng viên Viện Sư phạm Tự nhiên (ĐH Vinh), là một trong hai phó giáo sư trẻ nhất vừa được Hội đồng Giáo sư Nhà nước công nhận.
Sáp nhập CĐ Sư phạm Ninh Thuận vào phân hiệu ĐH Nông Lâm TP.HCM
Sau khi được sáp nhập CĐ Sư phạm Ninh Thuận, phân hiệu ĐH Nông Lâm TP.HCM tại Ninh Thuận sẽ đào tạo các ngành sư phạm bậc đại học.
16 trường đại học tuyển thẳng thí sinh có chứng chỉ IELTS
Nhiều trường đề ra phương án tuyển sinh bằng chứng chỉ IELTS, thí sinh có chứng chỉ từ 4.5-7.0 sẽ có cơ hội trúng tuyển.
Ca sĩ Thương Võ: ‘Tôi nhận nhiều lời gạ gẫm khi mới đi hát’
“Tôi khóc ngay khi ca khúc đạt top 1. Tôi từng nhìn BXH, thấy nhiều nghệ sĩ ở top 1 và thầm ước tên mình sẽ có ngày được ở đó”, Thương Võ nghẹn ngào trước kỳ tích trên #zingchart.
Tiến sĩ Lê Viết Khuyến: Thầy cô là nhà giáo dục, không phải thợ dạy
Nhà giáo là một trong hai chủ thể quan trọng của hoạt động dạy học, giáo dục, đào tạo và là chủ thể quan trọng nhất, quyết định chất lượng, hiệu quả giáo dục.