134 kết quả phù hợp
GS.TS Nguyễn Văn Lợi cho rằng dư luận hoang mang vì cách phát âm theo sách Tiếng Việt Công nghệ Giáo dục là dễ hiểu, bởi tâm lý chung muốn giữ cách đọc, chữ viết theo truyền thống.
Theo sách Tiếng Việt Công nghệ Giáo dục lớp 1, các chữ “k”, “qu”, “c” đều đọc là “cờ”. Nhiều phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 lo lắng vì không biết dạy thế nào cho đúng.
GS Ngô Bảo Châu cho rằng hệ thống quản trị kém hiệu quả là một trong số những thách thức đối với giáo dục đại học của Việt Nam.
Sáng 20/11, ĐH Khoa học Xã hội & Nhân văn TP.HCM kỷ niệm 60 năm ngày thành lập trường. Nguyên Chủ tịch nước Trương Tấn Sang và nhiều cựu sinh viên đã về dự.
Thư viện được thiết kế mở với các quầy phục vụ nước uống, cà phê... sẽ tạo không gian thư giãn, thoải mái, góp phần hình thành thói quen đọc sách cho sinh viên.
GS.TSKH Nguyễn Cảnh Toàn, nguyên hiệu trưởng Đại học Sư phạm Hà Nội, thứ trưởng GD&ĐT, đã từ trần ngày 8/2, hưởng thọ 92 tuổi.
Đoạn văn ngắn ở sách Tiếng Việt - Công nghệ giáo dục lớp một là chủ đề tranh luận của nhiều giáo viên, phụ huynh.
"Học trò là trung tâm chứ không phải thầy giáo. Học là chơi chứ không phải quá trình vật lộn đau khổ. Học không có thi cử, không có chấm điểm". Đó là triết lý của GS Hồ Ngọc Đại.
Tối 24/3/2016, lễ trao giải thưởng của Quỹ Văn hóa Phan Châu Trinh lần thứ 9 đã được tổ chức trang trọng tại TP HCM.
Giáo sư Toán học người Pháp, người đã giành giải thưởng Fileds Toán học 2010 chia sẻ câu chuyện về việc giữ chân nhân tài.
Nhân vụ cho trẻ tập đi trên thủy tinh để xây dựng lòng can đảm, câu hỏi đặt ra cho mỗi phụ huynh vẫn là liệu con cái họ có cần những kiểu giáo dục “mạnh mẽ” như thế?
Một đoạn văn rất ngắn ở sách Tiếng Việt - Công nghệ giáo dục lớp 1 đang là chủ đề tranh luận của nhiều người, bởi sự thiếu sót về ngữ pháp, tính logic và có phần phi thực tế.
Mới đây, các thầy cô giáo tranh luận về việc dường như có một sự thay đổi về từ trong bài thơ "Mùa thu câu cá" ở sách Tiếng Việt - Công nghệ giáo dục lớp 1 tập 2.
Từ năm học 2013-2014, bộ sách Tiếng Việt 1 của GS Hồ Ngọc Đại được đưa vào chính thức trong các trường tiểu học với vai trò là một phương án dạy học thay vì chỉ thí điểm như trước.