Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2015 sẽ ban hành trước Tết
Lãnh đạo Bộ GD-ĐT khẳng định, quy chế tốt nghiệp THPT quốc gia và quy chế tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2015 sẽ được ban hành trước Tết.
Bộ trưởng bộ GD-ĐT 'chốt' 10 điểm quan trọng về kỳ thi QG
Phát biểu tại “Tọa đàm Góp ý dự thảo quy chế thi THPT quốc gia 2015”, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luật kết luận 10 nội dung liên quan đến kỳ thi.
Nên bỏ thi sáng kiến kinh nghiệm giáo viên?
Theo quan điểm của độc giả Nguyễn Cao, để có một sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) thời công nghệ thông tin không phải quá khó. Cần kỷ luật nghiêm với người đạo văn hoặc bỏ thi SKKN.
Khi hiệu trưởng quyết định chương trình dạy học
Giáo viên không còn lo bài này dạy một tiết quá ít, bài kia có kiến thức trùng lặp nhưng lại phải “nhai lại”, khi hiệu trưởng được quyết định chương trình dạy học của từng môn.
'Nhiều người nói rất to nhưng viết sách không dùng được'
Giải trình tại phiên thảo luận tổ của Quốc hội về nội dung đề án đổi mới chương trình SGK, Bộ trưởng GD-ĐT Phạm Vũ Luận đã có bài phát biểu mà ông khẳng định rất thành tâm.
Trích thơ 'Thương ông' gây tranh cãi: Chủ biên SGK nói gì?
“Đây hoàn toàn là những lựa chọn có chủ định của nhóm tác giả làm sách. Thơ thì không được sửa dù một chữ nhưng chọn đoạn nào để dạy thì phải cân nhắc nhiều".
Thông tin mới nhất về kỳ thi tuyển sinh 2015
Trước khi diễn ra kỳ thi quốc gia, Bộ giáo dục cho biết sự thay đổi nào cũng ít nhiều gây lo lắng nhưng việc đổi mới kỳ thi sẽ diễn ra theo hướng giảm áp lực.
Chủ biên SGK toán tiểu học nói gì về bài toán tính gà?
Trước những tranh cãi nảy lửa về bài toán tính gà", PGS.TS Đỗ Đình Hoan – Chủ biên bộ sách toán dành cho bậc tiểu học hiện đang sử dụng trong các nhà trường đã chia sẻ quan điểm.
Đề xuất cả nước dùng duy nhất bài thi tốt nghiệp - đại học
Theo phương án của ĐH Quốc gia Hà Nội, các thí sinh sẽ chỉ cần thi một bài duy nhất, tổng hợp tất cả các môn học, dưới hình thức trắc nghiệm.
Sách giáo khoa điện tử: 15 cái lợi, 17 điều hại
Sử dụng sách giáo khoa điện tử giúp kết quả học tập tăng 20%, chuẩn bị kỹ năng tốt cho tương lai, nhưng có thể khiến não khó xử lý, lưu trữ thông tin, gây nguy hiểm cho học sinh.
'Không thể coi trẻ em như chuột bạch'
Đó là quan điểm của PGS.TS Trần Xuân Nhĩ, Nguyên Thứ trưởng Bộ GD-ĐT về Đề án thí điểm chương trình sách giáo khoa điện tử từ lớp 1-3 bậc tiểu học tại TP.HCM.
Lấy chồng, sinh con, vẫn đạt thủ khoa
Bùi Quỳnh Anh - sinh viên ĐH Văn hóa nghệ thuật quân đội - nhận tin đỗ thủ khoa đúng vào thời điểm biết mình đã trở thành mẹ.
'Câu trả lời của Bộ trưởng khiến chúng tôi hoang mang'
"Tôi có cảm tưởng các Bộ trưởng khi điều hành công việc chỉ nghĩ đến nhiệm kỳ, lấy an toàn là chính mà ít thấy thời gian là cơ hội rất quan trọng", đại biểu Dương Trung Quốc nói.
PGS Văn Như Cương chất vấn Bộ trưởng GD-ĐT những gì?
Kết thúc năm học Bộ GD-ĐT mới ra quyết định thi môn này, đề ra kiểu nọ… khiến nhiều học sinh lúng túng, phụ huynh mệt mỏi. Bộ trưởng có thể quyết định sớm hơn không?
59 người túc trực 1 HS thi Sử: Chuyện xưa nay hiếm
“Tôi rất thông cảm cũng như nể phục các em học sinh này", GS.TS Đỗ Thanh Bình (khoa Lịch sử, ĐH Sư phạm Hà Nội) chia sẻ.
Thủ tướng đồng ý rút đề án đổi mới sách giáo khoa
Đề nghị của Bộ trưởng GD-ĐT Phạm Vũ Luận về việc xin rút đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa khỏi kỳ họp thứ 7, Quốc hội khóa XIII đã được Thủ tướng chính phủ chấp nhận.
'34.000 tỷ là sai sót của người làm giáo dục nói về kinh tế'
Đây là phát biểu của Bộ trưởng GD-ĐT Phạm Vũ Luận trong buổi họp báo thường kỳ của văn phòng Chính phủ diễn ra chiều ngày 29/4.
Đề án đổi mới chương trình - sách giáo khoa: Quá sơ sài
GS Đào Trọng Thi bày tỏ sự thất vọng như vậy về việc tới thời điểm sát nút để trình Quốc hội nhưng Bộ GD-ĐT lại chuẩn bị quá sơ sài và phải xin lùi việc trình đề án này.
GS Ngô Bảo Châu: Người dân đổ tiền tư vào giáo dục rất nhiều
“Tôi không nghĩ rằng người dân không muốn đổ tiền công vào giáo dục vì bản thân họ đổ tiền tư rất nhiều vào khoản này", GS Ngô Bảo Châu.
Chương trình - SGK: Dưới góc nhìn của GS Ngô Bảo Châu
Từ ĐH Chicago, Mỹ, GS Ngô Bảo Châu đã gửi một bài viết nhan đề “Tự hỏi và trả lời về chương trình, sách giáo khoa” để chia sẻ một số trăn trở, suy nghĩ của ông về vấn đề này.