TS Phạm Văn Lập: Cần điều chỉnh quy trình làm đề thi tốt nghiệp THPT
TS Phạm Văn Lập cho rằng đề thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học giống nội dung ôn tập hơn 90% là bất thường. Không thể chấp nhận việc ra đề có thể đoán trúng với xác suất cao như vậy.
Thêm 4 trường đại học ở TP.HCM công bố đề án tuyển sinh năm 2022
ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM), ĐH Kinh tế - Luật (ĐH Quốc gia TP.HCM) và nhiều trường khác đã công bố đề án tuyển sinh năm 2022.
Thêm nhiều đại học ở TP.HCM công bố đề án tuyển sinh
ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, khoa Y (ĐH Quốc gia TP.HCM), ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM) và ĐH Công nghệ TP.HCM là những trường đã công bố đề án tuyển sinh năm 2022.
Những trường đại học ở TP.HCM tuyển sinh ngành mới
ĐH Công nghệ TP.HCM, ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, ĐH Quốc tế Hồng Bàng và nhiều trường khác sẽ tuyển sinh ngành mới trong năm 2022.
Thêm trường đại học ở TP.HCM công bố đề án tuyển sinh
ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM, ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM là những trường đã công bố đề án tuyển sinh năm 2022.
Thêm 10 trường đại học công bố đề án tuyển sinh
ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM, ĐH Bách khoa TP.HCM, ĐH Kinh tế - Tài chính, ĐH Quốc tế Hồng Bàng và nhiều trường khác đã thông báo đề án tuyển sinh năm 2022.
Điểm mới trong kỳ thi đánh giá tư duy của ĐH Bách khoa Hà Nội
Thêm môn thi, tăng chỉ tiêu tuyển sinh và tổ chức thi thử trực tuyến là những điểm mới của kỳ thi đánh giá tư duy năm 2022 do ĐH Bách khoa Hà Nội tổ chức.
Nhiều trường đại học công bố đề án tuyển sinh
ĐH Công nghiệp TP.HCM, ĐH Gia Định, ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu và ĐH Bách khoa Hà Nội là các trường đã thông báo về đề án tuyển sinh năm 2022.
Quốc hội đề nghị đánh giá hiệu quả học trực tuyến vào đầu năm 2022
Quốc hội yêu cầu ngành giáo dục đánh giá đầy đủ, chính xác tác động của dịch Covid-19, nhất là hiệu quả của việc học trực tuyến để có chiến lược thích ứng.
Khó khăn trong việc cho sinh viên, học sinh trở lại trường
Trong báo cáo gửi Quốc hội, Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn nêu một số khó khăn trong việc cho người học trở lại trường.
ĐH Bách khoa Hà Nội giảm chỉ tiêu tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT
Năm 2022, ĐH Bách khoa Hà Nội dự kiến chỉ dành 10-20% chỉ tiêu tuyển sinh cho phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT. Tỷ lệ này trong năm 2021 là 50-60%.
Bốn vấn đề nóng chờ Bộ trưởng GD&ĐT ở phiên chất vấn
Dạy trực tuyến kéo dài với nhiều bất cập và mở cửa trường học an toàn, ổn định là hai trong số các vấn đề cấp thiết của ngành giáo dục đang chờ Bộ trưởng GD&ĐT giải đáp.
Bộ GD&ĐT làm rõ thông tin về phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2022
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022 cơ bản giữ ổn định như năm 2021. Bộ GD&ĐT sẽ xác định đợt thi thống nhất trên toàn quốc cho tất cả tỉnh, thành trong điều kiện bình thường.
Phương án thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học năm 2022
Bộ GD&ĐT vừa thông báo phương án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm năm 2022.
Tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2022 thích ứng với tình hình dịch
Chuẩn bị chu đáo, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 linh hoạt, thích ứng với tình hình dịch bệnh là một trong những nhiệm vụ chung về quản lý chất lượng năm học 2021-2022.
TS Phạm Hiệp: Kỳ thi 'hai trong một' không còn phù hợp
TS Phạm Hiệp cho rằng sau 7 năm tổ chức, kỳ thi "hai trong một" vẫn chưa thể đáp ứng được mục tiêu đề ra và nên có thay đổi.
TS Nguyễn Đức Nghĩa: Cần từng bước thay đổi kỳ thi tốt nghiệp THPT
Nhìn các vấn đề phát sinh từ điểm chuẩn đại học năm nay, TS Nguyễn Đức Nghĩa cho rằng kỳ thi tốt nghiệp THPT cần được thay đổi dần. Trong đó, đề thi là yếu tố cốt lõi.
Thủ tướng chỉ đạo triển khai chương trình 'Sóng và máy tính cho em'
Văn phòng Chính phủ vừa có văn bản truyền đạt ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng Phạm Minh Chính về xây dựng và triển khai chương trình “Sóng và máy tính cho em”.
5 vấn đề của ngành giáo dục trong năm học 2021-2022
Năm học 2021-2022 bắt đầu với nhiều khó khăn do dịch Covid-19 gây ra. Ngành giáo dục cần tìm ra giải pháp để đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông và đại học.
Thủ tướng: Ưu tiên hỗ trợ học sinh không có phương tiện học trực tuyến
Thủ tướng chỉ đạo ưu tiên nguồn lực hỗ trợ học sinh khó khăn không có phương tiện học tập trực tuyến, bảo đảm công bằng trong tiếp cận phương thức dạy và học mới.