Vũ Kiệt và bài văn đỗ trạng kiệt xuất trong lịch sử
Với trí tuệ uyên bác, Vũ Kiệt trở thành trạng nguyên nổi danh trong lịch sử. Bài văn đỗ trạng của ông là kiệt tác nói về sách lược trị nước, an dân, đặc biệt là giáo dục đào tạo.
Bảng xếp hạng PISA có ý nghĩa gì?
Kết quả kỳ thi PISA do OECD công bố vừa giúp đánh giá mức độ kiến thức, kỹ năng của học sinh, vừa phản ánh chất lượng giảng dạy tại các trường học của từng quốc gia, nền kinh tế.
Đại học có chất lượng nên kiểm tra năng lực
PGS.TS Nguyễn Hội Nghĩa cho biết kỳ thi đánh giá năng lực sẽ xem thí sinh có năng lực thực sự để học đại học (ĐH) không, chứ không nhằm kiểm tra kiến thức các em đã học ở bậc THPT.
Bộ máy điều hành không cần tiến sĩ, thạc sĩ
GS.TS Võ Văn Sen cho rằng bộ máy điều hành không cần tiến sĩ, thạc sĩ mà cần ứng dụng thực hành. Cơ quan hành chính không cần chạy đua về chỉ tiêu tiến sĩ, thạc sĩ như hiện nay.
Những người thầy công an trên thao trường nắng gió
Học viện Cảnh sát nhân dân có những giáo viên đặc biệt. Đó là những người thầy không bụi phấn, cả đời gắn bó với nắng, bụi thao trường, làn da đen vì sương gió.
Môn gì cũng học, khó định hướng nghề
Bàn về đổi mới giáo dục phổ thông, các chuyên gia đã đưa ý kiến: buộc học sinh phải học quá nhiều môn, không có điều kiện đi sâu vào những lĩnh vực cần cho nghề nghiệp tương lai.
6 giả thiết và sự thật về an toàn thực phẩm
Kiến thức của con người về an toàn thực phẩm vẫn chưa được phổ cập, trong đó có cả những giả thiết lẫn ngộ nhận thiếu chính xác.
Lời nhắn xin lỗi vì làm bể kính xe vào đề kiểm tra học kỳ
Nhiều vấn đề thời sự như nạn hôi của, thực phẩm bẩn, học sinh viết giấy xin lỗi vì làm bể kính xe... được đưa vào đề kiểm tra học kỳ môn Giáo dục công dân ở TP.HCM.
Luyện thi THPT quốc gia môn Ngữ văn bằng sơ đồ tư duy
Để làm tốt bài đọc hiểu trong đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn, học sinh cần nắm vững hệ thống kiến thức về nội dung, nghệ thuật của một văn bản.
Đề thi THPT quốc gia 2017 khoa học, khách quan
Đề thi THPT quốc năm 2017 sắp tới được xây dựng theo quy trình khoa học, khách quan, nghiêm ngặt và được thử nghiệm cẩn thận để chuẩn hóa.
Phương pháp dạy Toán đặc biệt ở Singapore
Giáo viên ở Singapore không yêu cầu học sinh thuộc lòng bảng nhân chia hay luyện tính nhẩm. Thay vào đó, các em có thể gấp giấy, đếm kẹo để hiểu vấn đề và làm việc theo nhóm.
Vẫn chuộng đánh giá theo điểm số
Các trường tiểu học tại TP.HCM đang ráo riết tổ chức làm đề phục vụ cho kỳ thi kiểm tra cuối học kỳ. Đây là học kỳ đầu tiên áp dụng việc đánh giá, nhận xét theo Thông tư 22.
Những món bún ngon giữa lòng thủ đô
Ẩm thực Hà thành với nhiều món ngon như phở, bún chả... Nhưng nếu là tín đồ sành ăn, bạn sẽ không thể bỏ qua món bún được biến tấu thành nhiều món lạ với hương vị khó lẫn.
Bộ GD&ĐT không biên soạn tài liệu ôn thi THPT quốc gia
Theo Thứ trưởng Bùi Văn Ga, một số cán bộ thuộc Bộ GD&ĐT tham gia viết sách tham khảo ôn thi THPT quốc gia với tư cách cá nhân, không liên quan chỉ đạo chuyên môn của bộ này.
Đừng để bài tập về nhà lấy mất tuổi thơ
Nếu bạn hỏi đám trẻ rằng “Mỗi ngày đến trường có là một ngày vui?” và yêu cầu chúng trả lời thành thật, tôi tin rằng 99% sẽ nói “không!”.
Học sinh nóng lòng chờ chương trình, sách mới
Từ năm 2018-2019, ngành giáo dục áp dụng chương trình, sách giáo khoa mới vào dạy học theo hình thức cuốn chiếu ở 3 bậc học phổ thông, nhưng hiện tiến độ thực hiện rất chậm.
'Ai là triệu phú' và những tình huống thu hút dân mạng
Nhờ trợ giúp từ câu đầu tiên, cả người chơi và khán giả đều chọn sai đáp án là hai trong số nhiều tình huống của "Ai là triệu phú" thu hút sự chú ý của dân mạng.
'Thí sinh không thể gian lận khi thi trắc nghiệm'
Sáng 16/11, trả lời chất vấn Quốc hội, Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ khẳng định thí sinh không thể học tủ, nhìn bài, nhắc đáp án khi làm bài trắc nghiệm kỳ thi THPT quốc gia 2017.
Cô trò lặng người với trò chơi 'một người năm ngón tay'
Thông qua thiết kế poster, làm phim và thuyết trình về những đề tài thực tế, học sinh đã có buổi học môn Giáo dục công dân thú vị và bổ ích.
'Cần tôn trọng những câu hỏi ngớ ngẩn của học sinh'
Thầy Hoàng Chí Sáu (giáo viên trường THPT Đinh Tiên Hoàng, Hà Nội) cho rằng các giáo viên cần tôn trọng những câu hỏi ngớ ngẩn nếu muốn phát triển năng lực sáng tạo của học sinh.