Sở KH-ĐT Đà Nẵng vẫn chưa bổ nhiệm được 2 phó giám đốc
Do mất đoàn kết nội bộ nên nhiều năm qua, Sở Kế hoạch và Đầu tư Đà Nẵng chưa thể bổ nhiệm được 2 phó giám đốc.
Dự án có ‘cầu khóa tình yêu’ ở trung tâm quận 7
Biểu tượng tình yêu trên các con phố nổi tiếng của Pháp, Italy hay Hàn Quốc được tái hiện trong dự án Q7 Saigon Riverside Complex ở trung tâm quận 7, TP.HCM.
Vì sao Bộ GD&ĐT cho phép liên kết với 'trường ma' GWIS?
Bộ GD&ĐT đồng ý nguyên tắc trường Tiểu học - THCS - THPT Newton, Hà Nội, chọn môn Toán, Khoa học và Tiếng Anh trong chương trình giáo dục phổ thông của Mỹ để tổ chức dạy song ngữ.
Nghiên cứu sinh đề án 911 tại Pháp bị chậm tiền trợ cấp
Một số nghiên cứu sinh Việt Nam tại Pháp theo diện đề án 911 phản ánh rằng gần 4 tháng nay, họ chưa nhận được tiền trợ cấp theo chế độ.
Vì sao bầu Đức chưa tạo ra những Công Phượng, Tuấn Anh tiếp theo?
Chất lượng đầu vào không tốt như trước, HLV ít thời gian gắn bó với đội, các đối thủ mạnh lên… là những nguyên nhân khiến lứa U19 HAGL không được đánh giá cao bằng thế hệ đàn anh.
Đào tạo tiến sĩ không phải để tăng lương, lên chức
Theo PGS Vũ Tường Thụy, ở các trường đại học, nhiều tiến sĩ không làm giảng viên hoặc không tiếp tục nghiên cứu. Tiến sĩ tuyệt đối không phải là chức danh để tăng lương, lên chức.
Nước cờ thương mại của TT Trump thử thách giao tình với ông Tập
TT Trump từng ca ngợi mối quan hệ thân tình với ông Tập nhưng chủ tịch Trung Quốc không phải là người để tình cảm chi phối và thương mại sẽ là điểm thử lửa trong mối quan hệ này.
Đề án 14.000 tỷ đào tạo tiến sĩ thất bại: Vì đâu nên nỗi?
Theo PGS.TS Đỗ Văn Dũng, đề án 911 thất bại do không tìm được người có đủ tiêu chuẩn đi học ở nước ngoài. Nghiên cứu sinh trong nước vừa học vừa làm, không đảm bảo chất lượng.
Đề án 14.000 tỷ đào tạo tiến sĩ thất bại qua những con số
Đề án đào tạo tiến sĩ tính đến năm 2016 không đạt mục tiêu. Kiểm toán Nhà nước kiến nghị xử lý tài chính với Bộ GD&ĐT, thu hồi nộp ngân sách hơn 50 tỷ đồng.
Không thể đào tạo tràn lan tiến sĩ vì là 'nồi cơm' của trường đại học
Hiệu trưởng ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM) cho rằng các trường có nhiều cách thu hút tài chính hợp pháp, không riêng gì việc đào tạo tiến sĩ.
Những điểm mới cần lưu ý trong tuyển sinh đại học 2018
Quy chế tuyển sinh đại học hệ chính quy 2018 vừa được Bộ GD&ĐT công bố có nhiều điểm mới mà thí sinh cần lưu ý.
3 điểm mạnh của mô hình giáo dục Nhật Bản
Thầy cô và học sinh cúi đầu chào trước - sau tiết học, các em tự chia đồ ăn, tự ý thức giữ vệ sinh, tham gia hoạt động ngoại khóa... là những ưu điểm của mô hình giáo dục Nhật Bản.
VinUni sẽ ảnh hưởng giáo dục đại học Việt Nam như thế nào?
Theo TS Đàm Quang Minh, hướng đi của Đại học VinUni tạo ra nguồn nhân lực tinh hoa thực sự mới, cũng như thách thức về tài chính, hiệu quả hoạt động.
Nhiều quan chức không còn tên trong danh sách giáo sư được phê duyệt
Theo GS Bùi Văn Ga, 1.131 ứng viên giáo sư, phó giáo sư đáp ứng đầy đủ yêu cầu, có minh chứng rõ ràng, đảm bảo, không có đơn thư tố cáo. 95 trường hợp khác đang được rà soát.
Tuyên bố chung Việt Nam - Ấn Độ sau chuyến thăm của Chủ tịch nước
Chủ tịch nước Trần Đại Quang vừa kết thúc chuyến thăm cấp nhà nước 3 ngày đến Ấn Độ theo lời mời của Tổng thống Ấn Độ Ram Nath Kovin.
Versace, Fendi lọt top những bộ sưu tập ấn tượng tại Milan
Hai thương hiệu đều sở hữu các thiết kế độc đáo mang đậm nét riêng trong mùa thời trang thu đông 2018.
Rà soát 94 hồ sơ công nhận giáo sư, phó giáo sư nghi chưa đủ điều kiện
Bộ GD&ĐT đã báo cáo Thủ tướng về công nhận chức danh giáo sư, phó giáo sư năm 2017. Trong đó, 94 ứng viên chưa đáp ứng đủ tiêu chuẩn về đề tài, bài báo, giờ giảng, hợp đồng.
Hai phó giáo sư ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM bị tố không đủ tiêu chuẩn
Ông Huỳnh Trúc Phương và Trần Thiện Thanh được công nhận chức danh phó giáo sư ngành Vật lý năm 2017. Hai ông bị tố cáo không đủ tiêu chuẩn, vi phạm quy chế đào tạo tiến sĩ.
Nhiều thay đổi trong tuyển sinh 2018
Bộ GD&ĐT dự kiến có nhiều thay đổi trong quy chế tuyển sinh năm nay.
Đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng ở Singapore
Singapore là nước có nhiều kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý nhà trường nói chung và đội ngũ hiệu trưởng nói riêng.