Bộ trưởng GD-ĐT trả lời về đổi mới thi tốt nghiệp, đại học
Trước thềm năm học mới, trong chương trình "Dân hỏi, Bộ trưởng trả lời", ông Phạm Vũ Luận (Bộ trưởng GD-ĐT) đã giải đáp nhiều thắc mắc của phụ huynh, học sinh về đổi mới thi.
Không đồng tình cả ba phương án kỳ thi quốc gia
Với ba phương án kỳ thi quốc gia năm 2015 do Bộ GD-ĐT đưa ra, nhiều chuyên gia cho rằng bộ đang làm quy trình ngược và không đồng tình với cả ba.
Kỳ thi QG chung: ‘Đỗ tốt nghiệp 50% cũng nên mừng'
Theo hiệu trưởng trường THPT Lê Lợi (Hà Nội), việc tổ chức kỳ thi quốc gia chung nghiêm túc sẽ dẫn đến tỷ lệ đỗ tốt nghiệp thấp, nhưng đó là chất lượng thật và nên vui mừng.
Bí quyết dạy 2 con đoạt giải Toán quốc tế của một nhà báo
Cuộc thi Toán học trẻ Quốc tế IMC vừa xướng tên thí sinh nhỏ tuổi nhất: em Hoàng Nguyễn Minh Phương (học sinh lớp 6B Trường chuyên Hà Nội - Amsterdam) với giải vàng.
Chuyên gia giáo dục dự đoán cấu trúc đề thi đại học đợt 2
Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định, cấu trúc đề thi đại học đợt 2 cũng sẽ thay đổi như đợt 1, không còn phần chung và riêng như mọi năm.
Thí sinh đau đầu vì đề Lý lạ và lắt léo
Thí sinh cho biết, đề Lý tiếp tục có câu lạ. Đề thi có ít nhất 5 câu khó ở phần dòng điện xoay chiều.
Sáng nay, hơn 900.000 sĩ tử làm bài tốt nghiệp môn Ngữ văn
Sáng nay (2/6), hơn 900.000 sĩ tử cả nước sẽ làm bài môn thi đầu tiên trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014. Năm nay, môn Ngữ văn có nhiều thay đổi khiến không ít học sinh lo lắng.
Thi tốt nghiệp THPT: Nhiều trường chỉ 1 thí sinh thi Sử
Ngày 2/6, học sinh lớp 12 cả nước sẽ thi tốt nghiệp THPT. Trong buổi làm thủ tục dự thi sáng nay, nhiều hội đồng thi chỉ có 1 đến vài thí sinh thi Lịch sử.
Sáng nay, hơn 900.000 sĩ tử xem số báo danh thi tốt nghiệp
Hôm nay (1/6), học sinh khối 12 phải có mặt tại các hội đồng thi để xem phòng thi, số báo danh, nghe phổ biến quy chế để sẵn sàng bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT gồm 4 môn.
Đề Văn hài hước của thầy Văn Như Cương
Trước những thay đổi bất ngờ về cách ra đề thi môn Văn, PGS Văn Như Cương đã thiết kế câu hỏi đọc hiểu hài hước, phê phán cách làm của Bộ GD-ĐT.
Đề Văn thi đại học có thể nằm ngoài sách giáo khoa
Theo Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển, tác phẩm trong đề thi môn Văn khối C, D năm nay có thể nằm ngoài sách giáo khoa nhưng không vượt quá yêu cầu năng lực của học sinh.
Hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2014 với nhiều thay đổi quan trọng về lịch, thời gian, quyền tự chọn môn đã khiến nhiều giáo viên băn khoăn.
GS Văn Như Cương dự đoán thi tốt nghiệp năm nay đỗ 99,9%
Chiều nay (26/2), thầy Văn Như Cương – Hiệu trưởng trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) chia sẻ trên mạng xã hội về tỷ lệ đỗ tốt nghiệp năm nay.
Thay đổi tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2014
“Năm 2014, thay vì Bộ quyết định và công bố tất cả các môn thi thì học sinh được tự chọn 2 trong 6 môn theo nguyện vọng cá nhân”, ông Mai Văn Trinh cho biết.
Chính thức bỏ điểm sàn ĐH, thi tốt nghiệp THPT còn 4 môn
Chiều nay (24/2), Bộ Giáo dục và Đào tạo họp công bố chính thức về phương án thi tốt nghiệp năm 2014. Kỳ thi gồm 4 môn, trong đó có 2 môn do thí sinh tự chọn.
Nên bỏ điểm sàn đại học, cao đẳng từ 2014
Nhiều chuyên gia giáo dục đều cho rằng Bộ GD-ĐT nên bỏ điểm sàn ĐH, CĐ từ 2014. Điều đó cũng không làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đại học.
Kiến nghị tổ chức một kỳ thi, bài thi chung từ 2015
Trong quá trình xin ý kiến dư luận về đổi mới thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, Bộ GD-ĐT vừa công bố đề xuất tiến tới tổ chức một kỳ thi quốc gia chung ngay từ 2015.
Học sinh chán Văn, nhầm Nam Cao thành tử tù
Có học sinh nhầm lẫn nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân thành nhà văn nên viết: “Nam Cao có chữ viết rất đẹp khiến cho người cai ngục phải cúi đầu”.
Thứ trưởng GD trả lời vấn đề nóng về đổi mới thi tốt nghiệp
Trước khi công bố chính thức phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2014 vào trung tuần tháng 2, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển đã chia sẻ những thay đổi lớn trong kỳ thi này.
Đổi mới thi tốt nghiệp THPT: Đề thi tăng cường câu hỏi mở
Đề thi tốt nghiệp THPT năm nay, Bộ GD-ĐT chủ trương vẫn giữ hai phần như năm trước, tuy nhiên cũng có những điều chỉnh nhằm chuyển dần theo hướng kiểm tra năng lực của học sinh.