Tiết học Yêu nước

Đây là lần đầu tiên một giáo án được sử dụng chung cho nhiều giáo viên ở trường THPT Phan Huy Chú.

Cô Nguyễn Kim Anh dạy tiết học Yêu nước tại lớp 11A3.

20 phút để hiểu về “đất nước nơi đầu sóng”

Bài giảng của cô giáo Nguyễn Kim Anh chỉ gói gọn trong 20 phút, vì cô muốn dành khoảng thời gian còn lại của tiết học để học sinh trao đổi, chia sẻ suy nghĩ trực tiếp của mình. Đó là một bài giảng công phu, thể hiện sự nghiên cứu kỹ về dữ liệu lịch sử, tình hình thời sự, với sự phân tích ngắn gọn, dễ hiểu về những mốc lịch sử quan trọng trong cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo của VN. Bên cạnh đó, nhiều hoạt động biểu thị lòng yêu nước, ủng hộ hòa bình của nhiều tầng lớp xã hội, thái độ của lãnh đạo Nhà nước và quan điểm của bạn bè quốc tế cũng được lồng ghép vào bài giảng thông qua những hình ảnh, biểu đồ, bản đồ sinh động.

Mượn hình ảnh “Đất nước nơi đầu sóng” trong một ca khúc, cô Kim Anh đã phân tích để học sinh hiểu về địa thế, tiềm năng của vùng biển nước ta và đó cũng là lý do VN là đất nước trải qua nhiều cuộc chống xâm lược.

Cô Kim Anh đã cung cấp cho học sinh những thông tin quan trọng nhưng ngắn gọn về chủ quyền lãnh thổ VN, với việc dẫn ra nhiều bằng chứng, trong đó có atlat “Đế chế An Nam” năm 1927.

Phải xuất phát từ sự hiểu biết

“Yêu nước là phẩm chất số một của người VN” - câu này được cô Kim Anh dẫn ngay đầu phần bài giảng, để tiếp nối với hàng loạt thông tin, hình ảnh khơi dậy ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc của học sinh. Nhưng ở phần trao đổi, cô giáo bất ngờ đặt ra nhiều tình huống thể hiện tình yêu để học sinh chia sẻ. Phần lớn học sinh đồng tình với quan điểm “thể hiện lòng yêu nước một cách bình tĩnh, sáng suốt, có văn hóa”. Nhưng cũng có những học sinh phẫn nộ cho rằng: “Em muốn tham gia biểu tình, làm gì đó để phản đối Trung Quốc”.

Cô Kim Anh giải thích việc biểu thị lòng yêu nước một cách mù quáng, thiếu suy nghĩ có thể gây hậu quả không tốt, dễ bị kẻ xấu lợi dụng. “Tình yêu sâu sắc phải xuất phát từ sự hiểu biết - cô Kim Anh chia sẻ - Cô không muốn các em lao ra đường đi theo một đoàn biểu tình, hô đả đảo nhưng chẳng hiểu mình đả đảo ai, hành động của mình dẫn tới hậu quả nào”.

Trao đổi lại với học sinh về vấn đề này, cô Kim Anh đã bày tỏ quan điểm: “Vì mong muốn của VN là “khép lại quá khứ để gìn giữ cuộc sống hòa bình” nên nhiều năm qua VN đã nỗ lực trong việc thắt chặt đoàn kết với nước láng giềng”. Và “nên đấu tranh bằng phương pháp hòa bình, làm sao để giữ gìn chủ quyền lãnh thổ mà không phải đổ máu là cách tốt nhất”.

Nhiều học sinh nam ở lớp 11A3 đã cho biết: “Em sẽ tòng quân nếu Tổ quốc cần tới mình” và: “Em tự hào về những người lính canh biển, em mơ ước gia nhập hải quân VN”. Còn Nghiêm Hoài Thương, một học sinh nữ, nói: “Vì yêu nước, em nghĩ việc gì cũng có thể làm được, chỉ cần đó là việc có ích mang lại hòa bình cho dân tộc mình”.