THPT quốc gia không phải là kỳ thi '2 trong 1'
Ông Mai Văn Trinh khẳng định kỳ thi THPT quốc gia mục đích chính, quan trọng nhất là dùng kết quả để xét tốt nghiệp THPT và là cơ sở cho các trường đại học tuyển sinh.
Đề xuất chấm thi trắc nghiệm THPT quốc gia năm 2019 theo khu vực
Lãnh đạo ngành giáo dục ở một số địa phương đề xuất thành lập tổ chấm thi trắc nghiệm liên tỉnh hoặc khu vực, có thể chấm chéo giữa các địa phương.
Thứ trưởng Bộ Công thương: Petrolimex không hưởng đặc quyền nào
“Không nên cho rằng tập đoàn được hưởng đặc quyền, độc quyền trong kinh doanh xăng dầu, từ đó đưa ra những nhận xét không đúng”.
Kỳ thi THPT quốc gia 2019 không phục vụ đồng thời 2 mục đích
Đó là khẳng định của Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ tại phiên họp giải trình của Uỷ ban Văn hoá, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội, ngày 24/9.
Bộ trưởng GD&ĐT tặng bằng khen cho quán quân Olympia Hoàng Cường
Vinh dự nhận bằng khen của Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ, Nguyễn Hoàng Cường hứa sẽ cố gắng học tập, phấn đấu chinh phục đỉnh tri thức mới để sau này đóng góp cho đất nước.
Đề xuất tổ chức ma trận chấm thi THPT quốc gia để chống tiêu cực
Bà Nguyễn Phương Nga cho rằng thay vì chấm chéo, Bộ GD&ĐT nên tổ chức ma trận chấm thi THPT quốc gia để hạn chế tiêu cực.
Kỳ thi THPT quốc gia 2019 sẽ thay đổi chủ yếu về kỹ thuật
Ông Mai Văn Trinh cho hay kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 sẽ thay đổi chủ yếu ở khâu tổ chức, phía học sinh căn bản ổn định, các em yên tâm học tập.
Trận chung kết 'Đường lên đỉnh Olympia' không nước mắt, chỉ có nụ cười
Chung kết "Đường lên đỉnh Olympia" năm thứ 18 khép lại sáng 2/9 với nhiều nụ cười trên môi cả 4 "nhà leo núi" và cổ động viên có mặt ở trường quay S14, Đài Truyền hình Việt Nam.
Bộ GD&ĐT sẽ điều chỉnh việc tổ chức thi THPT quốc gia
Đây là một trong những giải pháp được Bộ trưởng Giáo dục Phùng Xuân Nhạ ưu tiên thực hiện trong năm học 2018-2019.
Năm 2021 thi THPT quốc gia trên máy tính có khả thi?
Theo đề án tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2018 của Bộ GD&ĐT, từ năm 2021, học sinh sẽ làm bài thi THPT quốc gia trên máy tính.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: 'Tôi xin nhận trách nhiệm'
Đánh giá vụ gian lận điểm thi ở Hà Giang, Sơn La là những sai phạm rất nghiêm trọng, Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ xin nhận trách nhiệm tại phiên họp Chính phủ sáng nay.
Điểm báo 30/7: Thêm nhiều đại gia FDI dính nghi án chuyển giá
Sáng đầu tuần, các báo đưa tin về kết quả cuộc bầu cử Campuchia, phiên xử sơ thẩm cựu thượng tá Đinh Ngọc Hệ (biệt danh Út "trọc) và Phan Văn Anh Vũ (Vũ "nhôm")...
Chỉ huy đơn vị cảnh sát cơ động nói về điểm thi của 35 chiến sĩ
Giáo viên luyện thi và chỉ huy của 35 chiến sĩ nghĩa vụ tại Lạng Sơn đều khẳng định đề thi nằm trong phần kiến thức đã được các em ôn luyện kỹ, điểm số cao là không bất thường.
Thí sinh bị điểm liệt mới rớt tốt nghiệp, Bộ GD&ĐT tự làm khó mình
Theo TS Nguyễn Đức Nghĩa, thí sinh rớt tốt nghiệp THPT chủ yếu vì vướng điểm liệt (dưới 1 điểm). Thực tế rất hiếm em không bị điểm liệt mà có tổng điểm xét tuyển dưới 5.
Thầy Trần Mạnh Tùng: 'Tôi đã khóc khi làm đề thi Toán'
Thầy Trần Mạnh Tùng thử làm đề Toán THPT quốc gia 2018 với 50 câu trong 90 phút. Khi hết thời gian, giáo viên này vẫn còn 5 câu chưa giải được.
Sĩ tử làm bài môn Hoá 30 phút rồi viết tỷ số World Cup kín tờ nháp
Nam sinh Lâm Đồng chia sẻ việc ghi nhớ diễn biến cùng kết quả trận đấu World Cup 2018 dễ hơn nhiều so với kiến thức.
Chủ quán net Vĩnh Long treo biển tạm nghỉ để học sinh ở nhà ôn thi
Ông chủ tiệm được dân mạng phong danh hiệu "có tâm nhất năm" nhờ tấm biển dễ thương của mình.
Nỗi niềm của sĩ tử ôn thi mùa World Cup
World Cup diễn ra từ 14/6, kéo dài một tháng, trùng với thời gian ôn luyện và thi THPT quốc gia của các sĩ tử. Với những tín đồ bóng đá, đây là khoảng thời gian không hề dễ chịu.
Ôn thi tổ hợp Khoa học Xã hội không nên sa đà vào đề trên mạng
Theo thầy Tạ Quang Quyết, giáo viên luyện thi tại Hà Nội, giai đoạn ôn thi "nước rút", thí sinh nên xem lại sách giáo khoa và tài liệu nâng cao.
Cách tìm đáp án nhanh nhất trong bài thi trắc nghiệm THPT quốc gia
Thầy Thịnh Nam cho hay đề thi năm nay sẽ có tính phân loại cao. Học sinh cần tư duy xử lý số liệu thanh.