Bộ trưởng Giáo dục lại giải thích về đề án 34.000 tỷ
Bộ trưởng Giáo dục Phạm Vũ Luận cho biết, một lần nữa làm rõ con số này trước Quốc hội và cử tri để tránh bị hiểu lầm là “vẽ ra đề án để thất thoát tiền của nhân dân”.
Lạc hậu 20 năm nếu xây thêm đường sắt Bắc-Nam khổ 1 mét
TS Phạm Sĩ Liêm cho rằng, nếu đề xuất này có từ 20 năm trước thì rất phù hợp. Còn với tình hình hiện nay, không nên quá thiển cận khi bỏ công sức làm thêm con đường sắt cổ lỗ sĩ.
PGS Văn Như Cương chất vấn Bộ trưởng GD-ĐT những gì?
Kết thúc năm học Bộ GD-ĐT mới ra quyết định thi môn này, đề ra kiểu nọ… khiến nhiều học sinh lúng túng, phụ huynh mệt mỏi. Bộ trưởng có thể quyết định sớm hơn không?
Phó thủ tướng chỉ đạo hạn chế tối đa thành lập đại học
Hiện tại, Việt Nam có khoảng hơn 400 đại học, cao đẳng và nhiều cơ sở rất khó khăn trong việc tuyển sinh, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam đã yêu cầu hạn chế thành lập trường mới.
Cả nước chỉ có 11 thí sinh bị đình chỉ thi tốt nghiệp
Chiều nay (4/6), Bộ GD-ĐT tổ chức họp báo sau khi kết thúc kỳ thi tốt nghiệp THPT. Trên phạm vi cả nước số thí sinh bị đình chỉ là 11 (10 học sinh hệ TT GDTX, 1 học sinh hệ THPT).
Thư cô hiệu trưởng dặn học trò trước kỳ thi tốt nghiệp
Trước ngày thi tốt nghiệp THPT quan trọng của 354 học trò, cô hiệu trưởng Nguyễn Thị Nhiếp (trường THPT Phan Huy Chú, Hà Nội) đã gửi lá thư cho các học trò thân yêu của mình.
Cặp đôi đồng tính ở Project Runway bị tố gian lận tiền bạc
Lý Giám Tiền, thí sinh vừa chiến thắng 2 thử thách liên tiếp, bị nghi ngờ đã dùng tiền cá nhân để mua nguyên liệu thiết kế.
Phó thủ tướng chỉ đạo đổi mới thi tốt nghiệp THPT 2015
Trước kiến nghị xây dựng một kỳ thi chung của Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam đã yêu cầu Bộ GD-ĐT tham khảo và xây dựng phương án mới từ 2015.
Đó là những xe có quá nhiều lỗi và hỏng vặt, phụ tùng hiếm và quá đắt đỏ, trang bị nghèo nàn mà uống xăng như nghiện.
Thi cử năm 2014: Những ma trận cũ - mới
GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển tuyên bố: Trong đề thi môn Ngữ văn, Bộ GD&ĐT không đưa ra khái niệm cấu trúc đề thi mà chỉ thực hiện theo ma trận đề.
Ngoại ngữ thành môn tự chọn, học sinh tụt hậu?
"Ngoại ngữ rất quan trọng. Nước ta đang trên đà hội nhập quốc tế, nếu bỏ thì thật không hiểu nổi", độc giả Lê Minh bày tỏ quan điểm.
Bỏ phương án miễn thi tốt nghiệp 20%
Chiều ngày 24/2, quyết định chính thức của Bộ Giáo dục - Đào tạo không còn cho phép mở rộng đối tượng miễn thi (tối đa 20% ở mỗi địa phương) như dự thảo công bố.
Chốt phương án thi tốt nghiệp THPT 2014
Văn phòng chính phủ vừa có văn bản số 74/TB-VPCP, thông báo kết luận của Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng tại cuộc họp về đổi mới thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ.
Phó thủ tướng Vũ Đức Đam: "Tốt nghiệp 98% sao phải miễn 20%'
Ông cho rằng: “Thi bớt môn đi ai nghe cũng phấn khởi nhưng thực tế 98% đỗ tốt nghiệp tại sao phải đặt vấn đề miễn. Vì vậy, tôi nghĩ rằng không nên miễn cho bất kỳ ai”.
Kiến nghị tổ chức một kỳ thi, bài thi chung từ 2015
Trong quá trình xin ý kiến dư luận về đổi mới thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học, Bộ GD-ĐT vừa công bố đề xuất tiến tới tổ chức một kỳ thi quốc gia chung ngay từ 2015.
Bộ giáo dục mất 9 năm để hoàn thiện sách giáo khoa mới
Theo dự thảo mới nhất về đổi mới giáo dục phổ thông, Bộ GD - ĐT sẽ phải mất 9 năm (2014-2022) để hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa phổ thông.
Thứ trưởng GD trả lời vấn đề nóng về đổi mới thi tốt nghiệp
Trước khi công bố chính thức phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2014 vào trung tuần tháng 2, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển đã chia sẻ những thay đổi lớn trong kỳ thi này.
Điều tâm đắc nhất năm 2013 của Bộ trưởng giáo dục
Việc đề án đổi mới giáo dục được thông qua là điều khiến Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cảm thấy tâm đắc nhất, nhưng cũng khiến ông lo lắng bởi trách nhiệm nặng nề này.
Không nên nhập 2 kỳ thi làm một
Đó là quan điểm của tiến sĩ khoa học Nguyễn Trọng Hoàng - nguyên thành viên Tổ công tác chuyên gia Văn phòng Chính phủ về đổi mới thi tuyển sinh ĐH.
Đổi mới thi tốt nghiệp THPT: Đề thi tăng cường câu hỏi mở
Đề thi tốt nghiệp THPT năm nay, Bộ GD-ĐT chủ trương vẫn giữ hai phần như năm trước, tuy nhiên cũng có những điều chỉnh nhằm chuyển dần theo hướng kiểm tra năng lực của học sinh.